Le principal objectif de la Feuille de route de la Stratégie de données pour la fonction publique fédérale pour ce qui est de la composante « Personnes et culture » de la stratégie est de faire en sorte que le gouvernement dispose du talent et de la capacité dont il a besoin pour gérer, interpréter, utiliser et comprendre les données. L’un des obstacles à la réalisation de cette vision serait le manque de littératie en matière de données chez les fonctionnaires. Pour mieux comprendre les lacunes à combler, la Stratégie préconise une meilleure évaluation et une meilleure formation en ce qui a trait à la littératie en matière de données. Statistique Canada travaille actuellement avec d’autres ministères fédéraux à la recherche de moyens d’évaluer le degré de littératie en matière de données ainsi que les besoins en formation des employés du gouvernement du Canada.
La littératie en matière de données est généralement définie comme la capacité de comprendre les renseignements tirés des données et résumés en statistiques simples, et la capacité de les utiliser pour prendre des décisions éclairées. Un examen des divers cadres et grilles de compétences réalisé par Statistique Canada a permis de dégager une gamme de compétences et de capacités associées à la littératie en matière de données, dont la gestion, l’évaluation, l’analyse, l’interprétation et la visualisation, pour n’en citer que quelques-unes. Les ministères fédéraux cherchent également à obtenir des conseils concernant la meilleure approche pour offrir à leurs employés la formation en littératie en matière de données dont ils ont besoin de manière à s’assurer que le niveau global de littératie en matière de données est élevé.
La présente demande d’offre à commandes (DOC) a pour objet de mettre en place une offre à commandes auprès d’un fournisseur qui dispose d’un outil établi permettant de mesurer la littératie en matière de données au niveau de l’individu ou de la personne et pouvant être utilisé par les fonctionnaires au Canada pour : 1) fournir une mesure de base de la littératie en matière de données; et 2) déterminer les besoins en formation.
